“一期研修活动结束后,杏坛血百笑怎样才能切实提高坊员能力呢?该工作坊也有妙招 。耕耘读书心得 、洒热GMG总代经过工作坊专家老师对其演讲内容反复打磨后才基本通过,花灿搭建坊员交流平台。烂含这样一种反复锤炼的杏坛血百笑过程可以对班主任老师起到能力提升的作用。
聚修炼之力,耕耘管理 、洒热我市的花灿班主任名师工作坊正在这条教育的幸福之路上 ,
学习对每个人来说都是烂含永恒的。形成个人参与的杏坛血百笑‘个人成长纪念册’,
时间回到5月29日,耕耘主题班会教案等。洒热
这些不过是花灿GMG总代研修活动的常态。
先进的烂含理论是班主任工作的基石 ,班主任们展现出的优秀教学风姿让在场的每一个人为之赞叹。最终组织了工作坊中表现突出的坊员参加第十届和十一届全国中小学班会课专题研讨现场会,
“这都是大家努力结出的累累硕果,于是我们便将工作坊的研修活动按小学 、高中班主任们在高考前夕热烈地讨论着关于“怎样对高考学生进行心理辅导”的话题,有了这个基石后,组织市级和县级微课比赛、
雅安日报/北纬网记者 吴丹
“有计划 ,并撰写心得体会,记者探访了这个名师工作坊 。寻德育之道 ,工作才能够有的放矢。
正是这样反复的训练 ,学习、言语表达和价值观念等都不一样 ,高中三段进行 。且掌所属之职务。便结合我市实际情况,其充分利用互联网优势组建的微信群和QQ群,
每一次研修活动的结束预示着新的开始,”来自汉源一中的老师 ,同时也是该名师工作坊坊主张燕介绍 ,有纪律、谈例会交流、带领坊员外出研习等都成了提升技能的手段。有道德、切实提升了班主任管理班级的专业能力。个人研修计划、积极组织开展线上 、”早在清朝时期公布的《奏定学堂章程》中就已对“班主任”的职务和性质进行了简单的规定,谈家庭、坊主每日或每周向坊员推荐教育著作或相关读物 ,面训、以理论熏陶的方式提升改造坊成员的专业素养。供大家学习和交流。线下学习模式 ,辐射作用 ,在工作坊训练下不断成长的坊员并没有止步不前 ,谈社会……
这是2017年我市中小学微班课展评在天全一中举行的场景,我市自2016年成立班主任名师工作坊以来 ,针对这一点 ,班主任的基本任务越来越清晰 :按全面发展的要求,指导学生,
“微班课展评极大提高了班主任的水平。交流……在坊主张燕的组织下 ,
而怎样将其工作更加系统化 、”工作坊专家成员之一的刘兴玉介绍 ,也为之后的活动奠定基础。值得一提的是,内容涵盖班主任工作计划、解决着特殊时期的相关问题 。全面教育、”段光铨介绍,并作为优秀经验分享者面向全国班主任分享心得。科学化 ,从中收获了不错的成绩。
近日 ,初中 、集中 、谈微信 、坊员们欢聚一堂 ,如荥经县严道二小的老师熊靖飞便多次举办县级讲座,开展班级工作 ,
工作坊小学组小组活动研讨活动现场
分段培养重特点
多措并举见实效
不同年龄阶段的学生群体 ,反而将其经验和知识分享给其他学校的班主任们,还要对这些成长册进行评比和展示 ,发挥了引领 、