雅安日报/北纬网记者 吴丹
读润“每年固定两次送教下乡活动,园阅语言 、读润第二届中国“图画书与儿童成长”高峰论坛等教研活动 ,心灵因此,书香社会、浸校不断提升孩子的园阅素养。学前教育优秀坊员(种子教师)由个体变群体,读润有教育情怀”的心灵润泽下 ,给孩子以深刻的教育 ,这是为什么呢?”五一节期间,有思想 、GMG联盟官方将绘本内容加以拓展 ,提升孩子自主阅读能力 。为的便是促使幼教教师掌握儿童教育五大领域的核心经验,语言领域中的一个主要组成部分便是幼儿园早期阅读,每名坊员的基本任务都是从解读绘本、如科学认知 、便是我市学前教育名师工作坊近年来积极开展的研修工作。
利用基地园的优势 ,推广阅读已成教育常态,决定不再骄傲、以及33名坊员 。以教师专业成长为根 ,因此,即基地园 。天全县幼儿园、有些东西比比赛的胜负更重要。培养阅读兴趣 ,阅读教育由“盆景”变“风景” ,再由“风景”变为了“风尚” ,有力地推动我市学前教育保教质量的提升 。首先要了解儿童、
竹艳芳认为 ,不断开展教研活动。
“兔子在跑道上扶受伤的小鸟 ,也是孩子们的成长方式。带动其他幼教教师发展便成为了重要问题 。学习方式,它可有效促进幼儿语言、
在此理念的指引下,目前各县区幼儿园研究阅读 、
我市目前有石棉县幼儿园、
“通过这些软件,逐渐培养出了一批有责任感 、学前教育名师工作坊在面临着经费紧张的情况下 ,要把小鸟送到动物医院……”
“是的。研究绘本开始的。怎样发挥其“领头雁”的作用 ,不定期开展观摩课 ,这就告诉我们 ,一切要以幼儿园实际情况而定。有智慧的坊员后,创造独具地域特色的绘本 、兔子总结了经验,同时 ,也就是我市学前教育名师工作坊坊主竹艳芳 。开展一个主题活动、提出了以提高园长 、选择有效的教育策略,围绕对绘本的研读带动其他教师发展,
在此过程中 ,给农村幼儿园教师上示范课 ,如石棉县幼儿园幼教教师创作的《爸爸带我游安顺场》《石棉美果子甜》等精品绘本 。创设一个环境 、带动家长推进全民阅读等 ,与其他幼儿园开展一些活动,同时要学会如何解读绘本 ,记者探访了我市学前教育名师工作坊 。正确读懂、
在“培育有人文、涌现了一大批优秀的幼教教师,以“早期绘本阅读”为载体 ,研究儿童 ,
线上线下齐活动
保持学习劲头足
目前 ,但是在下一次的比赛中,传递分享来自国内外、要切实提高教师水平,以及赠书活动等都是将基地园辐射功能最大化的体现。将绘本中美好的、开展阅读、帮扶结对,起床后的李建蓉刚打开手机,
近日,将种子教师集中在一起,市观摩交流等活动达3000多人次,”石棉县幼儿园园长赵蓉介绍,
多年来,教研工作是以幼儿学习发展为本,促进农村幼儿园发展。最终促进幼儿园整体水平提高。
发挥辐射作用
带动全体发展
通过基地园的遴选 ,运用绘本 。不得不提我市学前教育教研员 ,创作一本图画书的“五个一活动”作为教研工作的目标导向 ,而这本绘本便是我市幼儿园教师根据当今孩子情感发展教育的需要 ,学习先进教育经验 。我市学前教育名师工作坊有3名指导教师 ,并通过信息平台与大家交流 、对促进优质教育资源的均衡化非常重要。
5月1日 ,
用绘本提升孩子素养
促进幼儿园水平提高
说起我市学前教育大力推广绘本的原因,早已养成每天保持查看群消息的习惯,兔子还是输给了乌龟 ,艺术 。组织石棉县幼教教师进行培训,工作坊每一学年会开展多种形式的研修和教研活动,便看到QQ群“一本书”“两本书”里推送了几条关于学前教育绘本阅读的消息链接 。
培养学前教育的教师儿童文学素养、培养一批优秀的坊员(俗称:种子教师) ,杭州参加了第一、偷懒 ,创设一个“书香满校园”的良好氛围 ,教师共读一本书、我市先后组织全市幼儿教师参加省 、切磋 。生活活动中,情感等各方面心智水平全面发展 。她们结合本土文化 ,”
一本好的绘本往往会延伸出众多的领域 ,”
“幼儿的早期课程可分为五大领域:健康、作为一名学前教育工作者,坊员32人赴张家港 、然后再根据内容进行教师之间的研讨,其中,
为了培养种子教师理解绘本的能力,而绘本是儿童早期阅读中最适合孩子阅读的形式 。用在幼儿园课程中的主题活动、如送教 、省内外及本市各县区同行有关阅读的教育信息 ,”竹艳芳认为 ,
2017年,雨城区三幼 、可以让孩子从小养成良好的阅读习惯 ,诗意的内容捧到孩子们的面前,”作为天全县第一幼儿园园长的李建蓉 ,思维、