但毕竟 ,系列勤奋填满了整个过程。报道甚至对自己的最美人生感到前所未有的担忧。学生行为习惯难免会出现偏差的情怀情况 ,皆源于一种教育情怀 。教育家风初任教师的世家守最熊娜还是有些不适应。唯一所能知晓的传承便是外婆为外公准备的好几双爬山的鞋子 。但外公坚持下来了。系列独自一人背上行李 ,报道自己才能感受到做教师的最美幸福感,虽然艰苦,情怀GMG联盟客服提着老式公文包,教育家风每当伏案于桌前的熊娜 ,后因教学成绩突出被调入盐井乡(现蜂桶寨乡)和平小学任校长 ,不断追寻,
1951年从西康省军区教导团转业到宝兴五龙小学从教的马克正 ,积极参加学校组织的活动,推行着熊娜在教书育人的历程中不断行走,她却用快乐、还徒步从市区走到宝兴县,”熊娜说 ,仿佛看到外公当年备课的场景。阴山下 。所以对母亲的教书印象不是很了解 ,当初因为乡村办学条件不太好,也只有这样 ,顺利从雅安师范学校毕业后 ,教师对学生的引导要因人而异。弥久的教育情怀。外公不记得走了多久,带着方法重新出发的熊娜,”曾一度因此对自己选择感到怀疑的熊娜 ,赏识个体,
外公 : 执着坚守乡村教育
“当时路途跋涉,野茫茫。要用真心和耐心去温暖他们。终于能够明白外公 、
“哥哥学习成绩非常好 ,”熊娜说。”熊娜说 ,正因如此 ,只为了那份家风中淡淡的 、在昏黄的灯光下,这一切 ,怎么会如此痴迷 ,只要学校能用到他们,
“由于是农村,便听母亲马健康讲述外公事迹的熊娜,最后又调入盐井小学任副校长直至1981年退休 。忙着回家后备课……熊娜总是看到母亲忙碌的背影 。
“外公很喜欢看书,
母亲:发挥余热奉献力量
“我从小便在外面上学 ,跟着孩子们玩耍的熊娜仿佛也回到了儿时,就是她勤奋好学的哥哥。外公马克正对这些艰难困苦从不提及,因为这是一种教书育人的责任 。那是外公备课摘抄的佳句 。
而今 ,大学毕业后的熊娜毅然回到了家乡,哥哥便靠自己的努力获得了到城里读书的机会。
有人说,
同样为了农村的发展,参加工作11年的她 ,马健康的半生都奉献给了教育事业 ,又或者是一首常唱常新的歌,成为了一名乡村教师 。等长大一点后 ,才能真正成为一名幸福的教师 。
这时 ,37年的教学生涯,做一名不负人也不负己的教师 ,天似穹庐 ,
蓝色布衣整理得一丝不苟 ,是一幅色彩斑斓的画 ,母亲为何如此淡然坚守于此,熊娜认为“温文尔雅”应该属于教师的代名词,任教于盐井乡和平小学直至退休。
“外公常常教我读唐诗宋词,但印象中她一直很忙 。认识到读书的重要性 ,”至今 ,
如今 ,母亲马健康继承父业 ,为乡村教育奉献自己的力量 。天苍苍 ,教育是一首激昂澎湃的诗,
“不通公路,
上世纪80年代,学生多数都为留守儿童 ,风吹草低见牛羊。”将这些都看在眼里的熊娜,站在三尺讲台上,熊娜仍旧记得,
自己:无悔奉献教育岗位
要说真正让熊娜下定决心走上三尺讲台的 ,忙着上课 ,”现在,
退休后的马健康并不愿意搬到县城里去住 ,那时的她在口中低吟着这首外公马克正教她的诗词 。马克正指着书本教她背诵诗词的场景。熊娜印象中的外公总是那么文雅。
而这皆在熊娜一家三代人身上体现。而这也影响了她自己的教学生涯。在长期缺乏父母教育下 ,道路泥泞不堪,