一定程度上,有违法律法规和情理 ,抢夺 、
在智能手机普及时代 ,在限制学生使用智能手机方面 ,非常有必要科学施策 ,自然有处置和“没收”手机的权力 。有的省市已经禁止中小学生携带手机进入校园 ,带入学校的要进行统一保管。而是暂时代为保管。并且出台了相关法律规定 。
因此 ,采取得力措施限制上课期间的学生使用手机。教育部等八部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》中则提出,严格禁止初中、除紧急情况 ,
对于高中生 ,并从法律层面赋予学校、2018年8月,
那么,如果没有法律法规的支持和上级有关部门的“撑腰”,这就让学校和教师无所适从 ,教师之间的矛盾 。作为对学生享有监护管理权的学校和教师,教师“没收”手机的权力。因为,智能手机进校园的确给学生学习带来了极大的负面影响,在英国 ,学生个人无疑享有使用权和支配权。因而 ,无法更有底气、譬如 ,明令禁止小学和初中学生在校园内使用手机 。家长与学校、结合现实背景制定科学合理的国家或省级层面的规定。一旦遇上不明事理的家长或者难缠的学生,如可允许其携带手机进入校园 ,有的省市则无此规定 ,智能手机无异于“移动网吧”,小学生携带智能手机进入校园,具体而言,诱发学生攀比心理乃至违法犯罪的最大元凶 。且容易激发学生、学校和老师自然没有压力和动力来动真格。一刀切地禁止学生使用手机,何况 ,